Norsk: Fortelling, kreativ skriving bit for bit

 

Instruksjonsvideoer. Høst 23: Brukte halvannen time i beg av uka på denne planleggingen, det ble vellykket. Alle kom i gang med gode fortellinger. 

https://skrivesenteret.no/ressurs/bit-for-bit-fortelling/

Kunst planer 2023-24

Forkle av kopphåndduk tr6-7 sying

Symaskinsertifikat 

Tegne sommer på vimpel (alle)

Selvportrett ulike måter etter hvor langt de er kommet (alle)

Pappmasjé skulptur (alle)

Avishus

Papir resirkulere (tr5)

Karde og tove ull, lage ball (tr5)

Lage kunst og teknikkalender (alle)

Norsk Planer 2023-24, 5.-7. trinn

August/september/oktober

1.  Anne Cath. Vestly (felles tema hele skolen, onsdager)
2. Kreativ skriving, grupper som bytter
3. Høytlesing (Bygge hytte, lese for andre, Alle; tverrfaglig norsk/kunst)
4.  Blogg; trinn 7 redaktører
5. Theodor Kittelsen og eventyr (tverrfaglig norsk/kunst)
6.  Dyr eller insekter i skogen (lesestrategier, lage faktatekst og natursti, tverrfaglig med uteskole/naturfag)
7.  Barnas Tale (frist til innsendelse 29. sep, tr 6-7).
8. Skummel fortelling/Halloween (Kreativ skriving, alle)

November/desember

1. Argumenterende tekst (alle)
2. Nyhetsartikkel (tr5)
3. Dialekter/min språkhistorie (tr6-7)
4. Juleavslutning; tverrfaglig; drama, sang, dans

Januar:

1. Tale (høre på nyttårstalene, tr5 grundig + rep for alle)
2. Bildebøker (lese for andre,  tr6-7: nynorsk)

Februar/mars/april: 

1. FN-avis (alle, diverse sjangre, tverrfaglig samfunnsfag/norsk/kunst)
2. Påskekrim (lage hefte)

Mai:

1. 17.mai-tale (noen)

Juni:

1. Sommeravslutning (tverrfaglig; drama, dans, sang)
2. Avslutningstale (tr7)

Norsk sjanger/kunst: Eventyr/Teodor Kittelsen m.fl.

 Se/inspirasjon utstilling Lillehammer museum:

"Det eventyrlige - mellom myte og virkelighet tar oss med inn i dypet av skoglanskapet, inn i naturfenomen, sansefornemmleser og naturmystikk."

Kunstnere: Theodor Kittelsen, John Bauer, Elsa Beskow, Tove Jansson

Laget ved hjelp av Chat GPT.

Norskoppgaver:

1. Introduser elevene for Theodor Kittelsen og hans bidrag til eventyrverdenen.
2. Les høyt fra utvalgte eventyr og diskuter elementene som gjør dem spesielle (karakterer, plot, setting, moral osv.).
3. La elevene skrive korte refleksjoner om hva de liker ved eventyr og hva de forventer å lære i løpet av opplegget.

Kunst-oppgaver:

1. Vis bilder av Kittelsens mest kjente illustrasjoner fra eventyr og la elevene diskutere hva de ser, og hvilke stemninger og følelser bildene formidler.
2. Be elevene om å velge en av illustrasjonene og beskrive hvordan de tror historien bak bildet kan være.

Norskoppgaver:

1. Gjennomgå begreper som "stemning", "symbolikk" og "karakterutvikling". Diskuter hvordan disse begrepene gjelder for eventyr og kunst.
2. La elevene skrive en kort analyse av en valgt Kittelsen-illustrasjon der de beskriver stemningen, symbolikken og hva de tror karakterene føler.

Kunst-oppgaver:

1. Velg en Kittelsen-illustrasjon og be elevene om å skrive en kort historie basert på bildet. Dette oppmuntrer til kreativ tenkning og fantasi.

1. 
   
2. Norsk:
3. Gjennomgå eventyrelementer som oppbygging, karakterer, konflikt og løsning. Diskuter hvordan disse elementene kan kombineres for å skape et spennende eventyr.
4. Introduser skriveprosessen: planlegging, utkast, redigering osv.
5. La elevene begynne å skrive sine egne eventyr. Oppmuntre til bruk av kreativitet og fantasifulle elementer.

Kunst-oppgaver:

1. Be elevene om å tegne en illustrasjon som passer til en scene i deres eget eventyr. Dette kan hjelpe dem med å visualisere sine egne ideer.

1. Norsk:
2. La elevene ferdigstille og redigere sine eventyr.
3. Arranger en presentasjonsdag der hver elev får lese opp sitt eget eventyr for klassen.

Kunst-oppgaver:

1. La elevene presentere sin selvlagde illustrasjon sammen med eventyret og forklare hvordan de to elementene passer sammen.